أخبار عاجلة

فروض المرحلة3 القسم الخامس

فروض المرحلة3 القسم الخامس
فروض المرحلة3 القسم الخامس

ارتأى الأستاذ المختار النصير اعتماد البيداغوجية الفارقية أثناء إعداد فروض المرحلة3 القسم الخامس ، على اعتبار أن هنالك فروقا تحصيلية مختلفة ومتنوعة بين التلاميذ والتلميذات.

فرض الفئة المتميزة

لِترْشيدِ اسْتِعْمال الْماء في مُؤَسَّسَتنا نَظَّمَ النادِي البيئِي مُسابَقَةً لِأَحْسَنِ اخْتِراعٍ،فروض المرحلة3 القسم الخامس فَقدَّمَتْ مَجْموعَةُ الْفُرْسانِ الشُّجْعانِ اِبْتِكارًا رَاِئعٌ، وَ هُوَ عِبارَةٌ عَنْ جِهازٍ يُنَظِّمُ تَدَفُّقَ الماءِ مِنَ الصنابِيرِ حَسَبَ الْحاجَةِ ثُمَّ يَسْتَقْبِلُ الْماءَ الْمُسْتَعْمَلَ وَ يُحَولُهُ لِوَحْدَةٍ تَتَكَوَّنُ مِنْ بَراميلَ تَدورُ داخِلَ حَوْضٍ كَبيرٍ فَتُعالِجُ الماءَ وَ تُصَفيهِ مِنَ   الْعَفَنِ، ثُمَّ تُرْسِلُ جُزْءً مِنَ الماءِ الْمُصَفَّى لِسَقْي حَديقَةِ الْمَدْرَسَةِ بِتِقْنِيَّةِ التَّنْقِيطِ وَ جُزْءٌ يُحَوَّلُ لِتَنْظيفِ الْمَرافِقِ الصِّحيةِ ثُمَّ آخَرُ يُسْتَعْمَلُ لِتَبْريدِ الْآلاَتِ.

استمع مدير المدرسة و الأساتذة لشروحات المخترعين مسرورين.

النص المعتمد من إعداد الأستاذ المختار النصير عن المديرية الإقليمية لأزيلال فروض المرحلة3 القسم الخامس .

الشكل و الفهم

  1. اشكل السطر الأخير من النص.
  2. صحح الخطأ الوارد في السطر الثاني من النص.
  3. ضع شبكة المفردات لكلمة اختراع .
  4. أنجز عائلة الكلمة لكلمة نَظَّمَ.
  5. اشرح(2ن): سَعةٌ: ….. تدنو:…. رعناء: …. تفرنس: ….
  6. اكتب الفكرة العامة لنص الآلة في البيت ؟
  7. حدد عنوانا يمكنك اقتراحه للنص.
  8. في حدود سطرين اثنين، تخيل نفسك عضوا في مجموعة الفرسان الشجعان واقترح نهاية للنص.

صرف و تحويل

  1. صغ اسم الفاعل من الأفعال التالية. (4نقط) سرق…. طلب…. استغاث…. استكبر ….
  2. ضع سطرا تحت الكلمات التي تجمع جمعا سالما (أربع نقط): كتاب – ابتكار- قبيلة – مدرس- مهندسة
  3. حول الجملة التالية إلى الجمع بنوعيه: دخلت المخترعة الصغيرة مسرورة (نقطتان)

تراكيب

  1. املأ الترسيمة التالية من النص ومن إنشائك مناصفة.
  2. استخرج من النص جملة تتضمن مفعولا فيه.
  3. علاوة على ذلك،أعرب الكلمتين التاليتين من خلال موقعهما في النص: مسابقة، المصفى،
جملة بحال مفردةجملة بنعت حقيقيجملة بحال مفردةجملة بنعت حقيقي
    
فروض المرحلة الثالثة القسم الخامس

فرض الفئة المتوسطة

يَتَوَفَّرُ الْمَغْرِبُ عَلى واجِهَتَيْنِ بَحْرِيَّتَيْنِ مُهِمَّتَيْنِ تَجْعَلانِهِ يَسْتَفِيدُ مِنْ ثروة بحرية كبيرة تُعْتَبَرُ مَوْرِدَ رِزْقٍ لِكَثِيرٍ مِنَ الْعَوَائِلِ الْمَغْرِبِيَّةِ، نَاهِيكَ عَنِ الْمَوْقِعِ الإسْتْرَاتِيجِي الذِي يَرْبِطُ الْمَغْرِبَ وَ أُروبَّا عَنْ طَريقِ الْبَحْرِ. و قد عبر كثير من السياح عن سعادتهم حين يغادرون المغرب مبتهجين لِمَا اكْتَشَفوهُمِنْ كَرَمِ الْمَغارِبَةِ، وَ لِما شاهَدوهُ وَسَطَ الْمَغْرِبِ مِنْ مَناظِرٍ عَجيبَةٍ.

مصدر النص: الناشط التربوي المختار النصير

فهم النص وشكله:

  1. حاول شكل الجزء البارز من النص شكلا تاما.
  2. صحح الخطأ الوارد في السطر الثاني من النص.
  3. صغ شبكة المفردات لكلمة اختراع .
  4. أنجز عائلة الكلمة لكلمة مَوْرِدٌ.
  5. اشرح(2ن): عوائل:…. تدنو:…. يحدق:… كُشْك:….
  6. اكتب الفكرة العامة لنص السيارة الطائرة ؟
  7. ايت بعنوان مناسب للنص.
  8. تحدث النص عن ثروات البحر ، انطلاقا مما درسته في نص البحار كنوز لا تنفد و من معلوماتك الشخصية تحدث عن هذه الثروات.

تمارين الصرف و التحويل

  1. صغ اسم الفاعل من الأفعال التالية: صام، كتب، اندلع، انتقم.
  2. ضع سطرا تحت الكلمات التي تجمع جمعا سالما: سائح – مدرس- مهندسة – بحر
  3. استخرج من النص كلمتين تجمعان جمعا سالما.
  4. حول الجملة التالية إلى الجمع بنوعيه: دخل المخترع الصغير مسرورا.

أنشطة تراكيب

  1. استخرج من النص جملة تتضمن نعتا حقيقيا.
  2. انطلاقا مما درسته حاول تشكيل عبارة تتضمن حالا مفردة.
  3. ركب جملة تتضمن مفعولا فيه.
  4. أعرب العبارتين التاليتين الموجودتين في النص: وسط، مبتهجين.

فرض الفئة الضعيفة

أَحلم أن أكون طيارا كبيرا، لأن هذا الأخير يقضي مدة ليست بالهينة داخل قمرة القيادة  وَراءَ الْمِقْوَدِ، لا يَمَلُّ وَ لا يَكَلُّ ، فَقَدْ يَبْدَأُ الرِّحْلَةَ صَباحًا و يُنْهيها مَساءً.

الشكل وأسئلة الفهم

  1. اشكل الجملتين البارزتين من النص شكلا تاما.
  2. ضع شبكة المفردات لكلمة طيارٌ.
  3. أنجز خريطة الكلمة لكلمة : يبدأ.
  4. اشرح من خلال النص كلمة: يَمَلُّ: …
  5. استخرج من النص كلمة و ضدها.
  6. اقترح عنوانا يناسب النص الذي بين يديك.
  7. لماذا يحب الكاتب أن يكون طيارا؟
  8. هل تحب أن تكونا طيارا؟ لماذا؟

أسئلة الصرف والتحويل

  1. صغ اسم الفاعل من الأفعال التالية: دخل، كتب، انظم، استخرج، طار.
  2. اجمع الكلمات التالية جمعا سالما: مهندس، رحلة، طاولة.
  3. اختر الجمع الصحيح للجملة التالية بوضع سطر تحت الجملة الصحيحة: دخل المخترع الصغير مسرورا.

التراكيب

  1. استخرج من النص جملة تتضمن نعتا حقيقيا.
  2. ركب جملة تتضمن مفعولا فيه.
  3. أعرب ما تحته خط في النص
  4. ختاما، صل بسهم بين الجملة و الظاهرة التي تتضمنها.
– عادَ أحمدُ مَساءً                            حالة مفردة
– دَخَلَ الأَبُ مَسْروراً                       ظرف زمان
– يَجْلِسُ السائِقُ خَلف المقْوَدِ               نعت حقيقي
– دَخَلْتُ القِسْمَ النَّظيفَ                     ظرف مكان                   
فروض المرحلة الثالثة القسم الخامس

الفئة الضعيفة القسم الخامس

رابط تحميل فرض الفئة المتوسطة القسم الخامس

تحميل فرض الفئة المتمكنة القسم الخامس

لتحميل بقية المواد يرجى الضغط على الرابط التالي

عن admin2948

شاهد أيضاً

فروض المرحلة3 القسم2

فروض المرحلة3 القسم2

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.